Menggambar 



PENGENALAN BIDANG MENGGAMBAR

Bidang ini melihat kemampuan murid terhadap aspek
melukis serta kegiatan mereka dalam membuat gambar
dengan menggunakan pelbagai media dan teknik. Ia juga
menekankan perkembangan imaginasi, kreativiti dan
ekspresi diri seseorang murid.

(a) Definisi Menggambar
� Adalah satu representasi visual sesuatu objek atau imej
yang dihasilkan di atas permukaan rata.
� Ia mengandungi komposisi artistik yang dihasilkan
melalui aplikasi warna di atas permukaan rata.
� Sesuatu gambaran mental yang jelas dan pemberitahuan
imej mental seseorang
� Ilustrasi yang digunakan untuk menerangkan dengan
lebih jelas tentang sesuatu objek
� Gambaran huruf yang diterangkan dalam bentuk grafik.
� Representasi visual yang dihasilkan dalam bentuk dua
dimensi
� Gambar sebagai satu artifak yang menunjukkan satu
kecenderungan terhadap sesuatu imej atau objek
(b) Pengenalan dan Penerokaan Alat, Media dan Teknik
Adalah menjadi minat murid apabila menghasilkan kerja-
kerja seni menggunakan berbagai jenis kertas yang
berbagai tekstur, berbagai jenis warna dan berbagai saiz.
Lain-lain kertas yang boleh digunakan dalam aktiviti seni
adalah seperti kertas surat khabar, majalah, kertas tisu,
kertas sampul surat, kertas pembungkus hadiah, Âsugar
paperÊ, toilet paper, kertas kadbod dan banyak lagi. Alat
tulis samada yang berwarna atau tidak berwarna, media
kering atau basah semuanya amat berguna untuk
melengkapkan kerja-kerja menggambar.
TUJUAN MENGGAMBAR
� Asas menggambar
� Menggambar
� Meneroka beberapa teknik yang berbeza dalam melukis
dan membuat gambar
� Menggunakan Asas Senireka dalam menggambar
berdasarkan tema imaginasi murid
� Menggambar berdasarkan tema pengalaman dan
imaginasi murid secara manual dan berbantukan komputer
� Menggambar berdasarkan tema, pengalaman, imaginasi
dan fantasi murid secara manual dan berbantukan
� Meneroka dengan menggunakan perisian komputer
dalam proses penghasilan karya
� Mempelbagaikan alat, bahan dan teknik dalam
penghasilan karya senivisual

(c) Aras Sintesis dan Penilaian

� Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengar
serta menyatakan aspek yang disukai dan yang tidak
disukai
� Memilih, memadan, menyusun dan memanipulasi bahan
secara kreatif
� Meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi dalam semua
kegiatan seni visual
� Menghargai alam persekitaran serta menghayati unsur
flora dan fauna untuk penghasilan
� Mengenal dan menggunakan elemen Asas Senireka
dalam penghasilan karya secara kreatif.
� Mengamalkan nilai-nilai murni seperti bekerjasama,
berkeyakinan diri, kekemasan, kebersihan serta
mengutamakan keselamatan
� Meningkatkan minat, daya kreativiti dan imaginasi dalam
kegiatan seni visual
� Mengenali serta menghargai hasil kerja sendiri dan rakan
� Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran dalam
penggunaan alat, bahan dan teknik untuk menghasilkan
sesuatu hasil kerja.
� Mengumpul dan merekod maklumat serta pengalaman
untuk menghasilkan portfolio (analisis)
� Meningkatkan pengetahuan serta mengaplikasi elemen
Asas Senireka dalam penghasil karya
� Menggabungjalin aktiviti seni visual dengan
matapelajaran lain dalam usaha mewujudkan idea yang
kreatif
� Menggabungkan pelbagai alat, bahan dan teknik dalam
penghasilan secara kreatif
� Menghargai sumbangan pelukis tempatan dalam
kegiatan menggambar
� Menghargai sumbangan pelukis tempatan dan unsur-
unsur budaya tanah air melalui kegiatan seni visual
� Membuat pernyataan secara lisan tentang kerja sendiri
dan rakan secara kritis dan merekod pengalaman

Creative innovation strategy

The Australia Council for the Arts has a vital role to play in facilitating and strengthening the links between cultural agencies, business, education and research institutions across the creative and science/engineering/technology sectors.

The main functions of the Australia Council in maximising the value of creativity for Australia are:

* Helping to nourish a climate of creativity, through direct and indirect support for arts and education, artists, creative practitioners and organisations
* Acting as a broker between artists and creative practitioners and organisations, government, cultural agencies and industry both nationally and internationally
* Growing the creative industries nationally and internationally, through partnerships and industry development assistance that facilitate pathways to commercialisation and innovation and address barriers to market access.

Setiap insan dalam dunia ini mesti ada masalah, tanpa masalah, kita akan kekurangan motivasi untuk mendorong kita untuk berjaya dan masalah juga yang akan menolong manusia dalam mengatasi masalah secara berperingkat atau berurutan. Masalah terbahagi kepada dua jenis iaitu masalah yang ada jalan penyelesaian dan masalah yang tidak ada jalan penyelesaian. Oleh itu, masalah bagi semua orang adalah penting.
Masalah yang saya hadapi ialah tentang kerja kumpulan, kerja kumpulan merupakan satu aktiviti yang mesti dilakukan di Universiti dan merupakan tujuan bagi pihak universiti dalam membentuk serta mengeratkan siratulahim di antara pelajar tetapi kerja kumpulan bagi saya merupakan satu mimpi ngeri. Oleh itu, setiap kali pensyarah memberi kerja atau tugasan secara berkumpulan, saya akan rasa tertekan. Sekira saya mendapat ahli kumpulan yang baik dan rajin, saya akan gembira, tetapi apabila saya dapat ahli kumpulan yang tidak aktif, pasif, malas dan sentiasa bergaya “ copy and past” , maka saya akan menjadi lebih tertekan dan marah. Keadaan ini bertambah teruk apabila saya tidak dapat berkomunikasi dengan mereka iaitu apabila saya hendak membincang atau menelefon dengan mereka, mereka kadang-kala akan menggunkan alas an yang tidak munasabar seperti tidak ada duit dan perlu balik kampung ambil atau hendak pergi pasaraya beli baju sedangkan kerja hendak hantar beberapa hari nanti. Sekira saya marah atau menegur mereka, mereka kadang kala akan menyakitkan hati saya seperti mengatakan saya gila kuasa dan sebagainya, Oleh itu, saya mengatakan kerja kumpulan merupakan aktiviti yang saya tidak sukai.
Selain daripada sifat kawan, kediaman di antara ahli kumpulan juga menjadi masalah . Kediaman kita yang berbeza seperti saya tinggal di Kolej Ungku Omar (KUO), manakala ahli kumpulan lain yang tinggal di kolej yang berlainan atau tinggal di luar kolej juga akan memberi masalah kepada kita terutama semasa kumpulan kita hendak berbincang atau “discussion”, Keadaan ini bertambah sukar apabila pengajaran dan pembelajaran (P&P) kita yang berlainan. P&P yang berlainan juga menyebabkan masa kita berbincang kita semakin berkurang dan susah untuk bertemu. Dengan sedemikian, disebabkan pertemuan kita yang jarang jumpa, dan jarang berjumpa pensyarah, maka ia telah menjadi kekangan dalam menghasilkan tugasan yang berkualiti, dan ia juga akan menjatuhkan keputusan kita sekira mendapat markah yang tidak memberangsangkan.
Di samping itu, disebabkan saya adalah pelajar seni, tidak dapat dinafikan bahawa kerja kumpulan merupakan satu langkah yang baik dalam meringankan kerja dan dapat menjimatkan kos membayar alatan terutama kelas studio. Tetapi ia menjadi masalah apabila di akhir sistem pembelajaran kita. Hal ini kerana hasil karya adalah usaha semua ahli kumpulan, tetapi karya yang dihasilkan adalah satu sahaja. Ini bermakna di antara ahli kumpulan kita hanya seorang sahaja yang boleh memiliki dan ini menjadi tidak adil kepada ahli kumpulan yang lain. Masalah ini memang tiada jalan penyelesaian. Hal ini kerana sekira orang yang memiliki itu sanggup membayar hasilnya, tetapi saya dan kawan lain juga akan rasa duit tidak penting, yang penting ialah karya, karya bertambah penting semasa kita menghadiri temu duga, sekira kita dapat menunjukkan karya kita, maka ia akan menjadi markah bonus berbanding dengan rakan lain yang menghadiri temu duga itu.
Oleh itu, kerja kumpulan memang adalah masalah saya yang tidak ada jalan penyelesaian.